当前位置:主页 > 解决方案 > 通用软件 >

领信数字化校园平台

数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境(包括设备,教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的。 
1、项目背景
        目前高校和一些应用系统信息化的建设都取得了良好的实际应用效果,提高了学校许多部处业务工作的效率, 提高了管理水平,改善了学校学生、教职员工的学习、教学、工作和生活环境,但同时,高校在信息化建设的同时也遇到一些困惑。由于没有统一的规范标准,存在大量的信息孤岛,学校已有的信息资源不能有效整合、不能提供有效的信息服务等,比较典型的问题有:
① 新生数据不能及时同步到各部门,导致各部门工作难以有效开展。
② 学籍变动、人事变动,信息缺乏互通,造成财政收支漏洞。
③ 学生处和后勤部门信息不统一,学生突发状况很难处理。
④ 缺少基于学校多业务系统的全面信息查询和决策分析等数据展示、共享需求 。
⑤ 各部门系统应用繁琐,登录账号密码过多,使用不便。 
⑥ 缺少个性化信息服务。
2、领信数字化校园应用特点
领信数字化校园特点就是把分布在校园不同地点的多台电脑连接,按照网络协议相互通信,以共享软件、硬件和数据资源为目标的网络系统。提供丰富的教育教学信息和资源是数字化校园的生命力。数字化校园络具有距离短、延时少、相对成本低和传输速率高等优点;它的低层协议较简单,控制选择等问题大大简化,因而又具有组网简单、易于实现的特点。数字化校园的功能作用主要体现在以下四个方面。
1)信息传递。
这是数字化校园络最基本的功能之一,用来实现电脑与电脑之间传递各种信息,使分散在校园内不同地点的电脑用户可以进行集中的控制管理。在校务部门建立网络服务器,可以为整个数字化校园络提供各类教学资源,并对这些资源进行综合管理。
2)资源共享
① 信息资源共享。通过接入ddn或isdn,很容易将数字化校园连接到internet,这样,网络内的各电脑终端不但可以互通信息资源,而且可以享受网络服务器上的相关数据及internet网上取之不尽,用之不竭的巨大信息资源,数字化校园在教学活动中的作用也将成倍地增强。
② 硬件资源共享。网络中各台电脑可以彼此互为后备机,一旦某台电脑出现故障,它的任务就由网络中其他电脑代而为之,当网络中的某台电脑负担过重时,网络又可将新的任务转交给网络中较空闲的电脑完成。
3)方便教学
        网络可以进行图、文、声并茂的多媒体教学,可以取代语言实验室进行更生动的语言教学,也可以利用大量现成的教学软件,提供一个良好的教学环境,这些都是以往任何教学手段所不能达到的。数字化校园络不但可以在校内进行网络教学,还很容易同外界大型网络连结,形成更大范围的网络交互学习环境。